第两千七百八十三章 现实意义

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，那么就算是天才，也会迟早泯然众人。

　　对于汉室现在的大环境而言就是如此，普通百姓的后代，学完常用字就不会去追求更高等级的东西了，也许下一代会因为整体性的社会进步促成更进一步的教育，但至少这一代就这样了。

　　就陈曦的感觉而言，差不多就像是祖父母普遍小学生，父母普遍中学生，子嗣普遍高中生，而下一代则普遍是大学生，就算是普及教育也不是一蹴而就的，挖墙脚，也不是一代人能看出效果的。

　　至少就现在的社会大环境而言，这一代的百姓子嗣学完千字文，学个手艺已经足够了，能认字，能加减乘除就行了，再多陈曦也不奢求了，就算是其中能出天才，从现实意义上讲，也不那么现实。

　　素质教育什么的，陈曦也就是想想，哪怕是后世不是真正能玩得起素质教育的，毕竟准确的说普遍性素质教育的起点基本就等于中层教育的水平，当然至少从潜力上讲是不分伯仲的。

　　其上限基本和统治阶层教育在一个水准，只是单就等同于中层教育的水准，需要投入多少成本，光想想就知道了，很多东西看着容易，其实做着不容易了。

　　因而对于世家插手书院这种事情，陈曦基本是睁只眼闭只眼，反正只要这些人在这一方面不做的太过分，陈曦基本是不会管的，这一代人就这样了，他留下一个种子，延续下去，等开花结果再说。

　　如此庞大的人口规模，等到一代又一代优化下来，自然会等到普通百姓靠着人口优势，诞生一批又一批可以比拟列位这些世家才智的时候，到那个时候陈曦留下的后手才算是真正长成。

　　激进，不，有些事情激进只会搞砸，而陈曦并不想将这件事搞砸，这一代坐稳，下一代坐正，一代代的下去，这个位置总归会出现不同。

　　到那个时候已经壮大了的百姓，终归会靠着集体的智慧，选择出更适合这个国家的发展方式。

　　毕竟玩蹦了整个历史之后，陈曦也不能确定接下来会怎么发展，更不知道历史会如何流淌，哪怕他所受到的教育层级也是决策和选择那个层级，面对历史拐点那种选择，陈曦也不敢轻易下手。

　　历史还是由最为广大的集体去抉择，我在这个时代给你们留下一个完整的基本盘，给你们留下一个厚实的根基，让你们有更多的底蕴去选择出更为正确的答案。

　　【我所能做到的也就只是这些了，我不是伟人，没有那种远望千年，看穿历史云烟的双眼，我所能做的只是为未来肯定会出现的那个人留下一份足够厚实的底蕴。】陈曦望着在场的列位，但那双眼眸却没有落在任何人的身上，而是看向虚幻的历史长河。

　　“子川，感觉你有些出神啊。”刘琰过来的时候推了一下陈曦，而陈曦当场一个激灵，于是刘琰吐槽道。

　　“在想一些事情，发现我还

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